最近一期《天天向上》教師節(jié)特輯，不僅邀請(qǐng)到了人氣嘻哈選手兼語(yǔ)文老師鬼卞、北大教授魏坤琳，更請(qǐng)來(lái)了代表在線教育的有道精品課旗下名師。而與線下名師同臺(tái)，有道精品課的老師們展現(xiàn)了平時(shí)在線授課時(shí)的“十八般技藝”：地理老師包易正現(xiàn)場(chǎng)秀地理“十萬(wàn)個(gè)在哪里”，引得現(xiàn)場(chǎng)觀眾叫好連連等一系列獨(dú)特的在線教學(xué)方法。
 

 

　　實(shí)際上，在線授課并不是一般人想象的那樣只要坐在電腦前，把視頻接通就能上課那么簡(jiǎn)單。有道精品課主打直播課程的模式，要求授課教師必須以最佳的狀態(tài)和最充足的準(zhǔn)備出現(xiàn)在屏幕前，并且以最流暢、最生動(dòng)的方式完成授課。因?yàn)槠聊荒沁厧浊В踔翈兹f(wàn)個(gè)在線學(xué)員，而在線授課和線下最大不同在于，學(xué)員們隨時(shí)“用腳投票”，一點(diǎn)點(diǎn)懈怠、疏失都會(huì)失去學(xué)員們。
 

　　“一堂課不到一個(gè)小時(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，可能很快就過(guò)去了。但其實(shí)每一堂直播課背后，我們至少需要提前一周，甚至一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，得想明白講什么、怎么講、板書(shū)怎么展示更有效、怎么抖包袱能讓學(xué)生們更愉快地學(xué)。一堂直播課下來(lái)，經(jīng)常衣服都汗?jié)窳恕?rdquo;地理老師包易正笑著說(shuō)。包老師為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更直接的地理知識(shí)，甚至親自走遍了全球35個(gè)國(guó)家，并在當(dāng)?shù)亟o學(xué)生直播授課，只為了在上地理課時(shí)更加“胸有成圖”。
 

 

　　一堂高效、流利的線上教學(xué)，背后是在線教師不為人知的反復(fù)演練和數(shù)十年計(jì)的經(jīng)驗(yàn)積淀，以鐘平老師為例，為了讓學(xué)員更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他將數(shù)理邏輯應(yīng)用到了英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程，總結(jié)出了以“數(shù)學(xué)邏輯教英語(yǔ)”的獨(dú)特方法，其教學(xué)視頻網(wǎng)絡(luò)播放量超過(guò)1億?？梢?jiàn)現(xiàn)在的在線教育也已經(jīng)被大家所廣泛的接受。那下面我們就來(lái)看看在線教育現(xiàn)在在我們的生活中都有哪些重要的意義：
 

　　1、在線教育改變了人們對(duì)于教育行業(yè)的定義，從傳統(tǒng)的面對(duì)面教育培訓(xùn)，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)更廣闊的世界觀，加大社會(huì)化協(xié)同，知識(shí)也越來(lái)越去中心化，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)樵捖?lián)網(wǎng)改變了人的認(rèn)知，也導(dǎo)致了教育的創(chuàng)新，從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。
 

 

　　2、在線教育是將互聯(lián)網(wǎng)和教育進(jìn)行跨界的融合，通過(guò)信息技術(shù)改變了教育行業(yè)的教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等，不僅提高了這些教育業(yè)務(wù)的效率，還提供了不同的實(shí)施環(huán)境，從而優(yōu)化了流程和模式，改變了教育服務(wù)的基本流程、基本的運(yùn)作規(guī)則、基本的運(yùn)作形態(tài)，從而帶來(lái)了教育行業(yè)的教學(xué)、管理與服務(wù)體制創(chuàng)新。　

       3、在線教育依賴互聯(lián)網(wǎng)，推進(jìn)了教育行業(yè)的社會(huì)化協(xié)同，打破了教育組織的服務(wù)邊界，讓過(guò)去封閉的教育體系開(kāi)始出現(xiàn)協(xié)作架構(gòu)。在線教育匯集了人力物力之類學(xué)習(xí)資源更加豐富，為教與學(xué)提供了新的分工，不僅可以讓學(xué)員獲得及時(shí)的體驗(yàn)和反饋，也可以讓低齡學(xué)員的教育實(shí)現(xiàn)多樣性發(fā)展，同時(shí)在線教育也使得教師分工更合理，效率更高。
 

　　4、在線教育中，集合了大量教育數(shù)據(jù)后，可以帶來(lái)更加個(gè)性化的教育體驗(yàn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，可以采集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)，通過(guò)心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等原理和模型，可以更好地給予學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)模式，從而使得學(xué)生能夠獲得更加個(gè)性化、更有效率的學(xué)習(xí)。這也是在線教育一直提倡的個(gè)性化定制的發(fā)展方向，未來(lái)的教育或許將是以單個(gè)個(gè)體為主的教育模式，完全根據(jù)學(xué)生的能力與特征制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
 

　　5、在線教育的另一個(gè)重要發(fā)展，就是虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，帶來(lái)多樣化的教育模式。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在線教育將解決學(xué)生的人際交往、個(gè)性養(yǎng)成、體質(zhì)健康等問(wèn)題的解決，知識(shí)也不再是靜態(tài)的傳授，具有了流動(dòng)性、情景性、社會(huì)性等特點(diǎn)。
 

　　在線教育的意義還有一個(gè)就是帶來(lái)了新形態(tài)的教育模式，比如自動(dòng)批改、人工智能解題、社交化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成果動(dòng)態(tài)、即時(shí)反饋、在線輔導(dǎo)、在線答疑等，這是傳統(tǒng)的“一所學(xué)校，一間教室，一位老師”所不能相比的。
 

　　當(dāng)然，目前在線教育還處于發(fā)展階段，個(gè)性化教育的數(shù)據(jù)模型還未建立，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也未完善，但將來(lái)，在線教育帶來(lái)的改變和創(chuàng)新必將改變教育的意義。我們期待未來(lái)在線教育的改革會(huì)變的更好，相信最后還是少不了網(wǎng)校系統(tǒng)的幫助！