Godzilla. 2018-01-11 網(wǎng)校系統(tǒng)

杭州建站淺析未來(lái)在線教育仍需完善，線上與線下并進(jìn)

2017這一年,融資、并購(gòu)、上市,教育行業(yè)連同資本市場(chǎng)風(fēng)生水起,2017年成為業(yè)界公認(rèn)的在線教育大年。之所以被稱(chēng)作在線教育大年,一方面是在線技術(shù)的升級(jí),移動(dòng)直播、大數(shù)據(jù)、人工智能等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升了用戶的在線教育體驗(yàn)。另一方面,用戶結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,80后父母對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接受度更高,更加關(guān)注孩子的早教及其品質(zhì)。那隨著局勢(shì)不斷的發(fā)展，未來(lái)的在線教育又會(huì)發(fā)展成什么樣的形式呢，下面杭州建站就來(lái)詳細(xì)的分析了解一下。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì),世界經(jīng)濟(jì)合作組織成員國(guó)平均有88%的學(xué)生贊同“互聯(lián)網(wǎng)是獲得信息的最好來(lái)源”,84%的學(xué)生贊同“在線社交網(wǎng)絡(luò)非常有用”。于是,借助互聯(lián)網(wǎng),內(nèi)容生產(chǎn)者和付費(fèi)用戶直接產(chǎn)生了正向循環(huán),需求與供給雙方一拍即合。但在線教育在管理學(xué)生上還有改進(jìn)的空間，線下教育也一樣應(yīng)該完善線下存在的諸如生源等問(wèn)題。

　　那2016年是互聯(lián)網(wǎng)正是興起的一年，也催生一批互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品，從試題、題庫(kù)切入的猿題庫(kù)，還是家教O(píng)2O的輕輕家教，均獲得大量資本的投入。如雨后春筍井噴的互聯(lián)網(wǎng)教育讓有些人驚呼，未來(lái)是在線教育的天下，線下教育已死。不僅業(yè)外的人發(fā)出這樣的感嘆，就連一些業(yè)內(nèi)人士也開(kāi)始幻想，但事實(shí)真的如此嗎？

　　一、在線教育前景廣闊，但現(xiàn)在并不是線下教育的末日

　　不可否認(rèn)的是，依托互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)靡，在線教育在2017年會(huì)繼續(xù)延續(xù)去年的強(qiáng)勢(shì)，但是縱觀整個(gè)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)，打著“互聯(lián)網(wǎng)教育”的行業(yè)規(guī)模雖龐大，但還不成熟。

　　據(jù)杭州建站了解，盡管在線教育正野蠻生長(zhǎng)，但是份額只占了整個(gè)行業(yè)的1%左右。而其他99%的市場(chǎng)，仍然是傳統(tǒng)線下教育行業(yè)，現(xiàn)在說(shuō)在線教育取代線下教育還為時(shí)尚早。

　　首先，在線教育并不是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)教育套上互聯(lián)網(wǎng)的殼子，現(xiàn)在我國(guó)的在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還很難擺脫傳統(tǒng)教育的影子。教育培訓(xùn)，尤其是K12教育培訓(xùn)行業(yè)，由于學(xué)生的特殊性，使得教育不僅僅是知識(shí)內(nèi)容的灌輸。

　　二、在線教育仍需完善，線上與線下并進(jìn)

　　盡管在線教育能更高效傳輸，但是教育不僅是教授知識(shí)，還有更多的互動(dòng)，而這些老師與學(xué)生之間的互動(dòng)就需要一個(gè)場(chǎng)所。我們知道，傳統(tǒng)的教育方式是學(xué)生與老師在學(xué)校面對(duì)面?zhèn)魇冢窃诰€教育雖然省去了這一環(huán)節(jié)，但是師生互動(dòng)的需要依然存在。

　　杭州建站認(rèn)為這種互動(dòng)需求雖然不一定必不可少，但一旦需要，這就不是一個(gè)app和手機(jī)或者程序能解決的?，F(xiàn)在的情況是，互聯(lián)網(wǎng)教育的營(yíng)銷(xiāo)如火如荼，和線下傳統(tǒng)教育行業(yè)依然靜默無(wú)聞，形成了一副奇怪而有趣的畫(huà)面。

　　實(shí)際上，在線教育和線下教育并不是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。傳統(tǒng)教育行業(yè)就像一頭沉睡的雄獅，雖然以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為主題的在線教育無(wú)法撼動(dòng)它的霸主地位，但它的美夢(mèng)也不是那么安穩(wěn)可以實(shí)現(xiàn)的。

　　在線教育在管理學(xué)生上還有改進(jìn)的空間，線下教育也一樣應(yīng)該完善線下存在的諸如生源等問(wèn)題。未來(lái)的教育行業(yè)應(yīng)該是在線和線下相結(jié)合，并行發(fā)展的關(guān)系。

　　盡管傳統(tǒng)線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，仍然是教育培訓(xùn)行業(yè)的重心，但在線教育發(fā)展迅猛，盡管還有些問(wèn)題急需完善，但在杭州模板建站搭建在線教育平臺(tái)還需要從這三點(diǎn)出發(fā)可以了解到。隨著時(shí)代變遷和教育技術(shù)改革的進(jìn)行，在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)成為教育行業(yè)的新生的重要一部分。

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