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Godzilla. 2017-11-29 網(wǎng)校系統(tǒng)

公司網(wǎng)站制作在線教育平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

       在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,傳統(tǒng)的校園學(xué)習(xí)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代人對(duì)學(xué)習(xí)的需求,越來(lái)越多的人把希望寄托于新型的學(xué)習(xí)平臺(tái)——在線教育平臺(tái),一種通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)或者手機(jī)移動(dòng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò),在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬教室與教室之間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課,帶來(lái)全新學(xué)習(xí)的方式,并因其不受時(shí)間和空間的限制優(yōu)勢(shì),也是深受大眾的青睞,因此不僅是傳統(tǒng)的線下機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教育,很多創(chuàng)業(yè)者也開始看準(zhǔn)時(shí)機(jī),開展起在線教育平臺(tái)。那在如此龐大的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),要想玩轉(zhuǎn)在線教育,還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢,下面義烏公司網(wǎng)站制作就來(lái)詳細(xì)的分析一下。
  一、教育科學(xué)的模式是線上線下深度的融合,不是粗暴的結(jié)合
  在線教育玩家絕對(duì)不可以忽略了線下比線上有一個(gè)絕對(duì)優(yōu)勢(shì),那就是:氛圍、情感和人格影響力。教育行業(yè)科學(xué)的模式必然是線上線下深度的融合,而不是粗暴的結(jié)合,技術(shù)所扮演的做用就是一種積極的進(jìn)化。
  二、教育的各個(gè)環(huán)節(jié)到底哪些可以線上化,哪些不可以?
  線上效率很高、內(nèi)容靈活,可以做教與學(xué)的分析,線上提供可循環(huán)復(fù)用的且結(jié)構(gòu)化的高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù),比如我們的智課網(wǎng)和極智批改;線下提供的是基于線下的內(nèi)容和服務(wù)的線下個(gè)性化教育管理和延伸服務(wù),是不能被替代的。
 

 
  三、互聯(lián)網(wǎng)無(wú)法,也不應(yīng)該去改變教育行業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系
  互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變不了教育行業(yè)的本質(zhì),更多做的是輔助。比如,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)很多傳統(tǒng)行業(yè)的顛覆往往是去中間環(huán)節(jié)化,是去改變傳統(tǒng)行業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系,但教育的核心訴求不是改造生產(chǎn)關(guān)系,教育是優(yōu)質(zhì)資源稀缺行業(yè),是要釋放生產(chǎn)力。所謂出產(chǎn)力就是高質(zhì)量的教學(xué)。
  互聯(lián)網(wǎng)也不應(yīng)該去改變教育行業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系。因?yàn)榻逃袠I(yè)人中間的很多環(huán)節(jié)恰恰是為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的。因此,線下的學(xué)校提供的不止是知識(shí),就和線下的醫(yī)院提供的不止是看病拿藥,它保證了整個(gè)環(huán)節(jié)的鏈條。
  四、教育和醫(yī)療行業(yè)一樣,效率不是用戶的第一訴求,效果才是第一訴求
  我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育行業(yè)和對(duì)其他行業(yè)的影響和作用是不一樣的。教育和醫(yī)療行業(yè)很類似,他們都是深度個(gè)性化和效果導(dǎo)向,不是簡(jiǎn)單的個(gè)性化和匹配,是深度的定制;人們最終要的不是效率,不是說(shuō)聯(lián)接某一個(gè)老師,聯(lián)接某一個(gè)機(jī)構(gòu),而是效果。
  五、教育不可逆,機(jī)會(huì)是最貴的學(xué)費(fèi)
  義烏公司網(wǎng)站制作認(rèn)為教育是有直接收費(fèi)的商業(yè)模式,但前提在于你是不是去提供了值得人們花錢的東西,因?yàn)槿藗冏罱橐獾牟皇菍W(xué)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),最介意的是機(jī)會(huì)成本。因?yàn)榻逃歪t(yī)療是不可逆的,機(jī)會(huì)是最貴的學(xué)費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)。
  六、在線教育將死,互聯(lián)網(wǎng)教育將生
  在線教育這個(gè)搭配是錯(cuò)誤的,互聯(lián)網(wǎng)教育這個(gè)搭配恐怕應(yīng)該是正確的,因?yàn)榻逃菬o(wú)法線上化的,教育只能在線下更好的完成。一句話,在線教育將死,互聯(lián)網(wǎng)教育將生。
  七、沒(méi)有效果的教育和醫(yī)療就是在殺人
  在線教育的使命就是三句話:解放學(xué)生、解放老師、促進(jìn)教育資源的公平。這是一個(gè)不能被褻瀆的行業(yè),因?yàn)樗且粋€(gè)良知活兒。沒(méi)有效果的教育和醫(yī)療就是在殺人。
 

 
  八、不要談“顛覆”,而要“進(jìn)化”
  互聯(lián)網(wǎng)教育 “顛覆”論要不得,唯有“進(jìn)化”才是正途。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)無(wú)法去顛覆,無(wú)法去破壞,甚至許多東西不該破壞。未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)教育將進(jìn)化成以學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)的整個(gè)生態(tài),真正以內(nèi)容和服務(wù)為核心,但是用數(shù)據(jù)來(lái)驅(qū)動(dòng)。
  九、互聯(lián)網(wǎng)+風(fēng)潮中應(yīng)該多談?wù)?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)-”
  當(dāng)很多人談互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)分,其實(shí)有很多人干的是互聯(lián)網(wǎng)-這件事。教育和醫(yī)療這兩個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)必須得被互聯(lián)網(wǎng)+,而不是互聯(lián)網(wǎng)-?;ヂ?lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)之間的關(guān)系是“沒(méi)你我活不下去”。但是教育和醫(yī)療這兩個(gè)深度個(gè)性化的行業(yè),是“有你,我更好”。
  十、互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)靠口碑,不靠廣告
  靠廣告砸成的教育不是好教育,靠口碑積累起來(lái)的教育才是好教育。從創(chuàng)業(yè)的第一天開始就從來(lái)沒(méi)有燒過(guò)錢。我們很多投資人說(shuō)你們營(yíng)銷的費(fèi)用太低,我們以為要先做美譽(yù)度,然后再做知名度。
  所以,綜上所述,在線教育已經(jīng)漸漸的深入人心,融入到我們的生活當(dāng)中,無(wú)論是傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu),還是創(chuàng)業(yè)者,要想在在線教育這條路上越在越遠(yuǎn),首先就需要注意以上分析的幾點(diǎn),其次了解做網(wǎng)站公司之K12階段在線教育的核心需求是什么,只有了解全面的行情,解決所有的問(wèn)題,才能帶給學(xué)員更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更好的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展在線教育。

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