Godzilla. 2017-11-03
網(wǎng)校系統(tǒng)
響應式網(wǎng)站淺析在線教育的直播教育，如何從零快速增粉
要說近兩年什么行業(yè)最火爆，相信大家應該都了解，那就是直播行業(yè)，直播的到來不僅帶動了一大批的“網(wǎng)紅經(jīng)濟”，同時直播熱潮也點燃了教育行業(yè)，很多大型機構都轉型做起了直播，造就了一批網(wǎng)紅老師，直播也成為教育產(chǎn)業(yè)的熱門話題。但是一個新興行業(yè)涌入的人多了，競爭壓力也就大了，所以當你還在思考怎么做好內容的時候，已經(jīng)有人穩(wěn)固市場開始盈利了，那就現(xiàn)在的直播教育來說，發(fā)展前景再怎么廣闊，沒有好的運營推廣技巧，也是無法獲得收益的，所以要想獲得收益也就要先獲得粉絲，下面衢州響應式網(wǎng)站就來分享一下直播教育是如何從零開始可以快速增加粉絲的。
一、明確用戶定位
先來了解你的用戶群，現(xiàn)在直播用戶以80、90為主體，大家借用直播來學習，一是職業(yè)技能進步，二是為了孩子學習。具體的直播用戶群體可以分為3類：
打醬油群體：這部分群體會持續(xù)關注你的課程，但就是不會付費，也不會跟你有任何互動。
粉絲群體：潛在付費群體，只有遇到特別心動的課程才會付費，會主動和老師、同學互動。
付費群體：精準粉絲，也是課程裂變、主講收益的的主要貢獻者，會自主傳播課程。
但不管是哪類用戶需求，創(chuàng)業(yè)者需要做的就是將打醬油的群體、粉絲群體變成付費團體，將付費群體變成可信賴的合作伙伴。
Ps：粉絲不再多，精準為靈，1萬個粉絲抵不上1個愿意付費的精準粉。
二、0粉絲直播號怎樣獲得第一批粉絲
直播號注冊后就像新飯店開業(yè)，你得鞭炮齊鳴，讓別人知道。所以，你要為你的課程造勢：
1、微信群、QQ群點對點轉發(fā)
向身邊的親朋好友推薦你的課程，眾人拾柴火焰高，讓大家?guī)湍阋煌茝V你的課程。一傳十，十傳百，只要課程夠精致，粉絲就來了。
2、垂直社區(qū)和論壇
這兒要注意，一定要挑選與自己目標群體最相近的論壇和版塊進行發(fā)布，像百度、天涯的直播吧、在線教育吧、金融吧等，你做親子培訓，你的內容就不要發(fā)在金融類貼吧里(留心：你的內容一定要很有干貨）。
三、如何打造精品課程
精品課程是鎖定用戶群的關鍵。不同于素人為消遣打發(fā)時間而發(fā)起的漫無目的的直播，直播教育的內容必須精心策劃，并集時效性、現(xiàn)場感、多角度于一體，絕不是單調無聊的碎碎念。要想用戶所想，解用戶所難，另外，我們做直播教育創(chuàng)業(yè)必須清楚，競爭很大，用戶很挑，我們必須要做到讓用戶的碎片化時間發(fā)揮最大價值。所以，課程必須精之又精。這樣不僅能吸引用戶留存，還能讓用戶迅速升級為精準粉絲，愿意自主分享課程到自己的朋友圈、QQ群，這樣一來你的課程就構成裂變式的傳播。
四、必須會的社群營銷
社群營銷具有精準、高效、滲透等多項優(yōu)勢，掌握了社群營銷，粉絲、課程傳播、變現(xiàn)都不是問題。怎樣做好社群營銷？對于創(chuàng)業(yè)者而言，首先明確社群的核心價值，也就是你這個社群的目標導向及定位。比如你是做英語培訓的，最直接的你就想建立一個英語學習者溝通群。但建的這個群絕不是你的優(yōu)勢，從線上新東方，到線下英語流利說等，那么多機構，那么多名師在做英語培訓，用戶憑什么相信你，你是課程便宜？老師水平高？還是你的課程更方便？這才是你要考慮的重點。
衢州響應式網(wǎng)站認為你的課程必須與你的中心競爭力緊密相連，你要打造社群共性，有效引導，塑造社群文化共識。通過設立激勵機制、角色分工等保持社群成員活躍度，讓社群活起來、動起來。這兒我們可以場景化一下，假定你在學習英語，可有一個語法你怎樣都不會，直播課程也已經(jīng)結束，怎樣辦？這時，你就把自己的疑問發(fā)到社群里尋求老師和學員的幫助，有人第一時間解答了你的疑問，是不是一瞬間就覺得這樣學習太方便了...
五、打造利益共同點
這兒打造利益共同點說的不只共同興趣、喜愛，還有經(jīng)濟利益。因為人嘛，總是見錢眼開，吃人家嘴軟，拿人家手短。所以，直播在線教育要牢牢把握人的這一心理弱點，用利益分享實現(xiàn)自己與用戶的捆綁,讓用戶既能在你這兒學習，還能參與你的利益分成，用戶是不是就更愿意轉發(fā)/分享你的課程。
六、利用社群裂變引流
社群裂變引流說到底也是通過打造社群共同經(jīng)濟利益點引流，這里不再贅述。
總之，全面推進傳統(tǒng)教育機構向教育信息化發(fā)展已是大勢所趨人心所向，所以除了要了解衢州建網(wǎng)站教育直播APP開發(fā)的作用有哪些之外，只有憑借大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新式技能手段，融合傳統(tǒng)教育和在線教育，推動教育發(fā)展新常態(tài)。
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