1、資本加速布局，巨頭收割市場

　　2015年，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”寫入政府工作報告，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在以前所未有的速度席卷而來。政府對教育領(lǐng)域整體投入增加，民辦教育相關(guān)法律及配套政策修改提速，無疑為加速在線教育的發(fā)展注入政策的動力。資本的布局驅(qū)動著教育行業(yè)高速發(fā)展，資金池的重構(gòu)將促進(jìn)各類社會資本涌入教育產(chǎn)業(yè)，通過對民辦教育營利模式的清楚劃分，將會促進(jìn)各類社會資金的涌入，重新構(gòu)建行業(yè)的資金池，為行業(yè)注入新的增長動力。經(jīng)歷過資本沖擊的市場，不少的平臺會出現(xiàn)發(fā)展乏力，進(jìn)而不斷縮小到倒閉，亦或者一些平臺尋求與巨頭的合作，或者巨頭看重某塊細(xì)分市場，進(jìn)而拿起資本的武器來收割市場，導(dǎo)致在線教育的整合會加速。
 

 

　　2、在線教育巨頭嘗試登陸資本市場

　　據(jù)德勤報告顯示：截止到2月份，A股市場49家教育上市機(jī)構(gòu)，新三板68家教育掛牌公司，海外市場18家教育上市公司。近期，51talk的IPO再次刺激到眾多在線教育平臺，以及資本市場的關(guān)注。先行一步登陸資本市場的51talk，而我們所知的滬江網(wǎng)、邢帥教育等新舊巨頭，都會嘗試著登陸資本市場;另外一些在線教育的概念企業(yè)或者教育產(chǎn)業(yè)的邊緣性企業(yè)，亦或者部分借在線教育的勢頭，會接連登錄資本市場。
 

　　3、線上、線下進(jìn)一步融合

　　互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)，帶來一種思維與技術(shù)的升級，尤其層出不窮技術(shù)型創(chuàng)新平臺，更是刺激到教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新。同時，由于線上教育的盛行，線下機(jī)構(gòu)也開始接觸線上的玩法和合作。教育機(jī)構(gòu)的變革，會帶來線下與線上的進(jìn)一步融合。
 

 

　　4、在線教育深入二三線市場

　　當(dāng)年，早期一批的在線教育平臺是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及成長起來，而如今在一線市場，互聯(lián)網(wǎng)基本都普及完成，而二三線城市還有待完善，因此在線教育平臺會隨著網(wǎng)絡(luò)的流動而流動。尤其在一線城市，在線教育市場競爭趨于白熱化，整個市場基本都是紅海市場，二三線城市會是一部分在線教育平臺的突破口。
 

　　5、在線教育移動端發(fā)展加速

　　在PC端，各大教育大平臺以及BAT等大巨頭都收割不少企業(yè)，而到如今，直播的興起會帶來一波移動端培訓(xùn)的平臺。尤其是移動端的在線教育產(chǎn)品，將會層出不窮并且會帶來巨大的變革。
 

 

　　6、在線教育技術(shù)創(chuàng)新加速

　　互聯(lián)網(wǎng)越來越多的影響著傳統(tǒng)行業(yè)，而越來越多的互聯(lián)網(wǎng)人進(jìn)入到教育產(chǎn)業(yè)，會帶來一波技術(shù)的變革，另外從創(chuàng)業(yè)方面，會引發(fā)各種的技術(shù)創(chuàng)業(yè)。像我們以為估計會想不到有學(xué)霸君、作業(yè)幫等產(chǎn)品的出來。
 

　　7、線上與線下聯(lián)合合作

　　在線上平臺，發(fā)展到一定階段后，慢慢會往線下開始布局，這時候就會跟一部分線下平臺進(jìn)行合作，并且會帶給雙方互補(bǔ)的作用。線上側(cè)重資源和工具，線下側(cè)重人的成長以及自主性，通過線上線下的深度融合，教育產(chǎn)業(yè)這塊蛋糕將會做的越來越大。
 

　　8、回歸初心，內(nèi)容或師資成為爭奪重點

　　這兩年在線教育攻城略地，不斷的把在線教育的蛋糕做大做強(qiáng)，但是也有出現(xiàn)不少的偽需求的產(chǎn)品，最終導(dǎo)致概念性的失敗。而如今有著自身內(nèi)容產(chǎn)出，和師資的平臺有著更大的發(fā)展空間，當(dāng)然這個要似乎不同的平臺模式而決定，類似于騰訊課堂等平臺，僅需要跟內(nèi)容提供商合作就能夠保持市場，但是如果模式不作出突破，依然會是一樣的。如今已經(jīng)有不少的創(chuàng)業(yè)都放到老師身上，有些更是提供優(yōu)質(zhì)的師資給機(jī)構(gòu)，亦或者第三方的服務(wù)商的產(chǎn)品合作等等。
 

 

　　9、細(xì)分領(lǐng)域更加細(xì)分

　　前幾天，剛跟一位朋友聊起他的項目，是一個火箭型的創(chuàng)業(yè)，還有很多類似潛水型的項目創(chuàng)業(yè)平臺等等，我們是無法預(yù)知各類細(xì)分平臺的項目，但是我們能夠看見傳統(tǒng)教育平臺做到的細(xì)分產(chǎn)品，而在線教育必定超越它們，細(xì)分領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)會更加細(xì)分。
 

　　10、公益性教育增強(qiáng)

　　在教育落后的地區(qū)，存在著部分提供內(nèi)容的在線教育機(jī)構(gòu)，它們通過公益性來提升自身的平臺，并且給到優(yōu)質(zhì)的教育資源給落后的地區(qū)。當(dāng)然不僅是在線教育的加入，而教育機(jī)構(gòu)的巨頭也會持續(xù)不斷的做起公益性教育。
 

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