Godzilla. 2018-03-30
網(wǎng)校系統(tǒng)
上海企業(yè)網(wǎng)站制作：在線教育占據(jù)主導(dǎo)市場，傳統(tǒng)教師該何去何從？
在這個互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展信息泛濫的時代，對于教育行業(yè)來說，有人預(yù)測，移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)甚至有可能改變中國幾千年傳統(tǒng)教育的發(fā)展模式，將課堂搬進家里，在線教育最終將取代線下教育成為教育行業(yè)的主導(dǎo)，而移動互聯(lián)網(wǎng)則是這一主導(dǎo)的媒介。而有人認(rèn)為在線教育會對傳統(tǒng)教育產(chǎn)生一些影響，甚至直接影響到學(xué)校的傳統(tǒng)教師模式，那從當(dāng)前在線教育的發(fā)展來看，一切也皆有可能。對此，教師又該何去何從呢？下面上海企業(yè)網(wǎng)站制作就來詳細(xì)的了解一下。
王竹立先生在其“在線教育能否復(fù)制‘淘寶式’的成功”一文的最后預(yù)言：“在未來有可能在網(wǎng)上模擬出學(xué)校課堂里的‘真實’效果，在這樣的虛擬課堂里，教師與學(xué)習(xí)者之間可以進行‘面對面’的交流和互動，那時，實體學(xué)校的危機就可能真正來到了。”拜讀之后，似有一股寒流劃過全身：當(dāng)未來的某一天，在線教育成為主導(dǎo)，而實體學(xué)校解體的時候，我們這些普通的教師，該何去何從？
倘若實體學(xué)校被在線教育替代
倘若實體學(xué)校被在線教育替代，教師就會大量的超員，因為網(wǎng)絡(luò)水平的發(fā)展，可以實現(xiàn)一名教師對成千上萬學(xué)生的教學(xué)。那時需要的只是教師中的精英，這些精英將被收納到一定的機構(gòu)，成為某教育集團的成員。
該集團主要由以精英教師為主的教學(xué)機構(gòu)，以網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)平臺設(shè)計師為主的網(wǎng)絡(luò)管理和營銷機構(gòu)，以及市場調(diào)研機構(gòu)，決策機構(gòu)等構(gòu)成。其運營模式將與現(xiàn)在的公司、企業(yè)類似，他們將建立自己的網(wǎng)絡(luò)課堂，并招納學(xué)員，而教師通過制作視屏課程、在線答疑等方式滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要。
當(dāng)然，這樣的機構(gòu)肯定不是一家兩家，會有很多家機構(gòu)相繼誕生，并彼此競爭。其實，這個時候教育已經(jīng)市場化了。學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時也可以選擇到任何一家學(xué)習(xí)機構(gòu)學(xué)習(xí)，如同我們想買一件外套，可以上京東，也可以去淘寶，也可以到實體店。當(dāng)然，就如同買衣服要付錢，學(xué)員學(xué)習(xí)也要向該機構(gòu)付相應(yīng)的費用。這就促使這些教育機構(gòu)精心研究市場需求，精心打造自己機構(gòu)的品牌，在緊張的競爭中謀求利益。
在線教育的明天，教育將市場化
這個假設(shè)聽上去似乎可笑之至。但是在線教育系統(tǒng)的明天，教育會不會市場化？當(dāng)下“翻轉(zhuǎn)課堂”在教育教學(xué)領(lǐng)域談的很多，或許在不久的將來將成為中國大中城市比較普及的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式一般流程是：教師課前準(zhǔn)備微視頻，學(xué)生先在家通過微視頻進行自學(xué)，而后回到課堂，在老師和同學(xué)的幫助下完成作業(yè)和開展討論。該模式的中學(xué)習(xí)的主場所已經(jīng)離開學(xué)校，課堂成為師生、生生交流的場地。
然而，“在線課堂”的建立，可以實現(xiàn)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的一對一和一對多的交流與探討，這樣一來就可以實現(xiàn)“不去學(xué)校，作業(yè)和探討活動一樣可以通過網(wǎng)絡(luò)進行”：學(xué)生在線提交作業(yè)，教師在線答疑和批改作業(yè)。而對于學(xué)員學(xué)習(xí)的評價也可以實現(xiàn)“在線評價”。即，師生、生生的交流在將來也可以通過在線課堂實現(xiàn)，而不必非得去學(xué)校實體課堂。
加之，“校校通”之后，學(xué)員可以選擇聲望高、教學(xué)水平高的“在線課堂”學(xué)習(xí)，而一些無人問津的“課堂”將沉入網(wǎng)絡(luò)的深海中。熱門的“課堂”為了盈利，也會不斷吸引優(yōu)秀教師加盟，制作更優(yōu)質(zhì)的微課視頻等。如此，在線教育也將實現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰”，慢慢的教育進入市場化時代。
教育市場化，教師何去何從
教育市場化之后，教師不會再有編制，國家財政也不需要承擔(dān)教師工資，教師如同每一個私有企業(yè)的員工，靠其專業(yè)技術(shù)賺取收入。而在線教育并不需要太多的教師，因為互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)成千上萬人同時聽一位教師講課的需要。這種狀況下，大多數(shù)的教師將下崗，他們將不得不另謀生計，留下的必將是教師隊伍中的精英。
但是，目前在線教育的市場主要集中的在職人員的進修、成人教育等領(lǐng)域，可以推測在將來在線教育的推進會由上而下，在較長的一段時間中小學(xué)還將會以實體學(xué)校的形式存在。
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