一、什么是在線教育？

　　在線教育顧名思義是使用計算機(jī)設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行教學(xué)或培訓(xùn)的方式，這種新型的教育模式已經(jīng)被很多大型教育機(jī)構(gòu)使用，在線教育作為知識付費時代的重要組成部分，是內(nèi)容變現(xiàn)的一種明智選擇，在線教育具有傳統(tǒng)教育不具備的以下幾個優(yōu)點：
 

　　用戶黏性、留存度高,在線教育的用戶會因為長期性的知識需求以及對名師或課程的信任成為長期用戶，同時用戶因為支付的相應(yīng)的課程費用會更加珍惜課程，就好比免費收到的訂閱信息和自己花錢購買的論文，孰優(yōu)孰劣用戶自然很容易明白，無論從數(shù)據(jù)還是從邏輯上看，在線教育的付費用戶黏性都很強(qiáng)。
 

 

　　在線教育收入更加穩(wěn)定，在線教育的付費用戶大多是收入較高或者有這方面迫切需求的，同時因為課程設(shè)置的連續(xù)性和系統(tǒng)性，用戶大多會長期支付一定費用已獲取完整課程知識，同時隨著在線教育的不斷發(fā)展，無論是平臺還是個人都會積累更多的優(yōu)質(zhì)課程資源，忠誠的用戶以及新用戶也會越來越多，收入會呈現(xiàn)一個不斷上漲的態(tài)勢，畢竟教育是一個剛性需求。摩恩網(wǎng)絡(luò)提供多種在線教育的網(wǎng)站建設(shè)方案等，具體也可以跟摩恩網(wǎng)絡(luò)在線客服人員了解咨詢。
 

　　正向循環(huán)，在線教育與線下教育的最大不同是，課程提供者只需要專心創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)課程即可，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天只需要簡單的操作就可以開設(shè)自己個人的知識小店，至于主頁設(shè)計，收費方式，學(xué)員管理，或者流量推廣等都可以交給在線教育的技術(shù)提供者來做。節(jié)省了教師的時間，更可以優(yōu)化課程設(shè)計，創(chuàng)作出更好的課程，學(xué)生之間的口碑也會提高進(jìn)而增加更多的學(xué)生，最后形成一個正向的積極的循環(huán)，這是線下教育很難做到的。
 

　　二、如何實現(xiàn)在線教育？

　　如果是想進(jìn)行線下教育，那恐怕不是一天兩天就能辦成的，首先需要合適的教室選址，其次需要合格的師資，這兩項就是一比不菲的開銷，最后還得取得教育營業(yè)資質(zhì)，不僅耗資巨大，而且在如今線下教育發(fā)展成熟的今天，想要有所收益非常困難。
 

　　而在線教育就不同了，由于在線教育平臺可以開展的課程內(nèi)容豐富形式多樣，垂直度更高，消費者也更容易參與購買，因此只要你有真才實學(xué)，可能是某些實用技能可能是情感心理知識，只要有需求就可以開課賺錢、內(nèi)容變現(xiàn)，只要注意以下三個問題想要實現(xiàn)在線教育易如反掌：
 

 

　　1.選擇合適的產(chǎn)品

　　現(xiàn)在市面上的在線教育產(chǎn)品多種多樣，主要分為平臺型和工具型產(chǎn)品。平臺型產(chǎn)品通常坐擁大量教師與課程資源，并且可以通過平臺流量轉(zhuǎn)化為用戶，付費用戶增多更增加課程提供者的收入，同時打響平臺品臺，吸引更多的用戶和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入駐，但平臺型產(chǎn)品也存在弊端，那就是大部分都是平臺粉絲而不是教師各人的，因此平臺上的課程提供者不得不面臨著非常激烈的競爭，收入的一部分也會被平臺抽走，而且平臺的頭部效應(yīng)，使得大部分用戶主要集中在少量大咖手中，小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個人難以和成規(guī)模的團(tuán)隊相抗衡，容易被淹沒在平臺海量的資源中。而工具型產(chǎn)品則不同，世面上比較好的工具型產(chǎn)品比如微開講等，只提供直播技術(shù)支持以及主頁設(shè)計，粉絲社區(qū)建立等，雖然不提供流量推廣，卻也使規(guī)模較小的內(nèi)容提供方能夠免于和同類產(chǎn)品競爭，只需要專心開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，就相當(dāng)于開設(shè)了一家“知識超市”，超市如何裝潢，里面的商品如何擺放全都可以自行規(guī)劃，而進(jìn)來的客人也只會看到自家的商品，這對于大部分想要進(jìn)行在線教育的教師來說，孰優(yōu)孰劣自然不言自明。
 

　　2.保證課程的內(nèi)容質(zhì)量

　　課程的內(nèi)容和質(zhì)量決定了付費用戶是否會通過口碑傳播這門課程，因此為了課程獲得更多收益就不能濫竽充數(shù)通過低價課程賺取流量收益，而是應(yīng)該努力確保課程的質(zhì)量提高用戶口碑。
 

　　通常用戶會將課程的實用性及專業(yè)性來作為評價課程質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而要確保課程的質(zhì)量，我們通常需要做到以下兩點：
 

 

　　首先是用戶分析，即對用戶的年齡段、收入、居住地、受教育程度等幾個維度有充分細(xì)致的了解，只有充分了解用戶群才能更好的針對性的設(shè)置課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容。
 

　　其次是產(chǎn)品的定位，就是說了解自己想要開展在線教育的領(lǐng)域，做垂直度更高的課程，這樣更能吸引關(guān)注這方面的用戶的注意，課程過于寬泛就會難以抓住用戶的核心需求，具有針對性的課程更能讓你獲益。
 

　　3.對課程進(jìn)行相應(yīng)的推廣

　　推廣即是通過社交或傳媒的途徑宣傳你的課程，有免費的途徑也會有收費的途徑，推廣的內(nèi)容本身也包括軟文和硬廣，但無論如何推廣都是基于本身的內(nèi)容產(chǎn)出，因此內(nèi)容創(chuàng)作才是第一位的。軟文主要是為了提高課程的調(diào)性以及公眾的信譽(yù)度也就是口碑，而硬廣則主要是為了提高銷量，比如微博廣告，貼片廣告，媒體廣告等。