在線教育受歡迎，主要是因為這種模式節(jié)省了家長和孩子大量跑輔導(dǎo)班的精力，一定程度上也解決了優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的問題，同時學(xué)費還有明顯的價格優(yōu)勢。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國在線教育行業(yè)市場前瞻與投資分析報告》整理數(shù)據(jù)顯示，2016年我國在線教育市場規(guī)模達(dá)到1560.2億元，同比增長27.3%，預(yù)計到2019年其市場規(guī)模將超過2600億元。

 

　　在線教育的火熱態(tài)勢無疑有其真實存在的市場需求。有調(diào)研發(fā)現(xiàn)，67%的學(xué)生(包括中學(xué)生和大專院校學(xué)生)都有過不同程度的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

 

 

　　來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

 

　　火熱的市場自然少不了資本的身影，根據(jù)艾瑞咨詢的最新數(shù)據(jù)，截至今年9月20日，在線教育領(lǐng)域公開的融資次數(shù)達(dá)到147筆，累計涉及資金75億元人民幣，已經(jīng)超過2016年全年的120筆。

 

　　有了資本加持，在線教育亢奮地講起了新故事。目前國內(nèi)在線英語教育市場以一對一教學(xué)和外教為趨勢，因為小班課需要教研成本和人力成本比一對一大得多。

 

　　傳統(tǒng)灌輸式的課堂無法滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，在線教育能滿足個性化需求，但在推進(jìn)過程中也面臨新的挑戰(zhàn)。

 

　　截至目前，國內(nèi)外已有140余所大學(xué)提供2000多門最優(yōu)化的在線課程;自在線教育寫入政府工作報告以來，教育部也認(rèn)定500門國家精品在線開放課程;在線課程基于網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模傳播，但卻面臨不足10%的課程完成在線任務(wù)。

 

　　另外，如何界定在職教師的在線教育行為，也是個有待解決的問題。對于優(yōu)秀教師而言，在線教育的紅利顯然比傳統(tǒng)公辦教育要大，如果公辦教師兼職在線教育的空間被封死，很可能面臨優(yōu)秀教師資源流失。

 

　　在線教育方興未艾，要讓其健康發(fā)展，必須要有明確的規(guī)范。在線教育的火在燒，但還未到市場格局形成的時刻，行業(yè)未來依然有較大潛力可挖掘。

       不過“任何一個行業(yè)都是以十年為一個周期，從2014年到2024年，我認(rèn)為這是在線教育行業(yè)最好的十年。從2014年到2017年這三年，在線教育行業(yè)處于第一階段，它才剛剛發(fā)芽。”芥末堆創(chuàng)始人梅初九表示，在線教育行業(yè)的第一個階段更多是基于資本推動的市場和品牌的建立；到2017年，在線教育進(jìn)入到第二個階段，它需要的是技術(shù)和科學(xué)，依靠研發(fā)驅(qū)動?？茖W(xué)包括腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)等；技術(shù)包括人工智能、AR、VR……

       我們期待未來在線教育的改革會變的更好，相信最后還是少不了網(wǎng)校系統(tǒng)的幫助！