Godzilla. 2018-03-29
網校系統(tǒng)
當前在線教育發(fā)展的四大態(tài)勢
伴隨新一輪互聯(lián)網教育的創(chuàng)業(yè)浪潮。在資本寒冬的今天，融資已成為眾多互聯(lián)網企業(yè)難以邁過去的檻，但即便是在資本謹慎觀望的前提下，互聯(lián)網教育仍舊是熱捧行業(yè)。一方面各路資本扎堆，另一方面很多企業(yè)卻又難以為繼。與此同時，在K12、語言類教育已成紅海的大環(huán)境下，憑借底蘊開辟新細分領域的企業(yè)，逐漸在這個市場站住了腳跟，給在線教育領域增添了新的元素與風向。但其實在線教育看似“錢景”遠大，卻又是一片紅海，如何在危機里尋找機遇是無數(shù)創(chuàng)業(yè)者共同的疑問。這樣的背景下，在線教育深入垂直領域似乎成了新的探索。那當前在線教育市場發(fā)展的趨勢形態(tài)又是如何呢？
一、“互聯(lián)網+教育”東風依舊
自“互聯(lián)網+教育”概念被提出以來，各實力大牌互聯(lián)網公司紛紛向教育領域進軍，其中不乏BAT的身影，各在線教育新銳公司也如雨后春筍般冒出頭來。在線教育市場作為新興藍海，受到資本的熱烈追捧，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展趨勢。對此摩恩網絡提供在線教育的網站建設方案等。具體可以跟摩恩網絡在線客服人員了解咨詢。
中小學教育作為“互聯(lián)網+教育”市場的重要組成部分，在國家不斷完善九年義務教育政策的風潮下，將成為2017年最強勁的一縷東風。目前來看，選擇中小學在線學習平臺顯然是明智之選。
二、K12體制內教育模式新舊交融
國務院副總理劉延東在第二次全國教育信息化工作的電視電話會議上發(fā)表講話，肯定了第一次全國教育信息化會議以來的成就，其中最突出的幾點為：全國中小學互聯(lián)網接入率由2011年的不足25%上升到85%，多媒體教室擁有率達77%；全國超過30%的學校開通網絡學習空間，數(shù)量從2012年的60萬個增長到4200萬個；國家教育資源公共服務平臺2012年底上線運行，已與26個地方平臺互聯(lián)互通。
在教育信息化的春風吹拂下，K12體制內教學越來越趨向于從單一的傳統(tǒng)教育模式向與在線教育優(yōu)勢互補。同時，學校、教師和家長的教育理念不斷革新，對在線教育的接受度逐年提升，也為“雙師”教育時代的到來和發(fā)展提供了契機。
三、名師爭奪戰(zhàn)愈演愈烈
師資歷來是各公立學校和教育培訓機構擴大生源和樹立口碑的一張“王牌”。“互聯(lián)網+”時代，一方面，在線教師的教學水平和實力成為教學效果的強有力保障，另一方面，家長、學生的教育意識覺醒帶來了更高的師資需求——供需的極度不平衡更激化了名師難求的緊張局面。甚至可以說，誰能保障師資供應和高效管理，誰就能“笑傲江湖”。
對于在線教育平臺來說更是如此：優(yōu)質教師資源稀缺，大多數(shù)學校和培訓機構都面臨“教師資質不高”的核心痛點。
四、在線教育產品的黃金時代到來
隨著移動互聯(lián)網時代的到來，公眾的消費結構正在極速變化：據(jù)統(tǒng)計，截至2016年6月，我國網絡購物用戶規(guī)模達到4.48億，大眾愈加趨向于在網絡上購買商品，線上支付趨勢越來越明顯。同時，大眾對線上虛擬產品的接受程度越來越高，為在線教育奠定了良好的基礎。
一方面，網絡購物融入公眾的日常生活，另一方面，國家、學校、家長和學生迫切呼吁打破教育資源的時空限制，由此可以斷定：在線教育產品的黃金時代已經到來，2018年在線教育企業(yè)的首要戰(zhàn)略目標必須調整為：培養(yǎng)公眾“發(fā)現(xiàn)自身需求——在線購買產品——在線支付——在線使用”的虛擬產品消費習慣。
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在線教育 互聯(lián)網教育
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