隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響范圍不斷擴(kuò)大，程度不斷加深。國(guó)家對(duì)教育信息化的高度重視，也讓人們對(duì)在線教育認(rèn)可程度得到了提高，促進(jìn)了在線教育的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，在線教育的需求也會(huì)更廣闊、市場(chǎng)更開(kāi)放，并且隨著投資資本的介入也會(huì)加速在線教育發(fā)…
在線教育行業(yè)的興起，改善了國(guó)內(nèi)教育資源分布和發(fā)展不均的現(xiàn)狀,同時(shí)在線教育的發(fā)展也打破了線下傳統(tǒng)教育模式受時(shí)間和空間的限制，成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的熱門領(lǐng)域，當(dāng)然，其中也不乏濫竽充數(shù)之輩，只注重蠅頭小利，將行業(yè)搞得烏煙瘴氣。那面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的在線教育市場(chǎng)，我們又該如…
2017年，在線教育首次寫入政府工作報(bào)告，充分彰顯在線教育在我國(guó)的發(fā)展已勢(shì)不可擋。隨著資本的加持，打出人工智能概念(AI)的教育品牌越來(lái)越多，在線教育的賽道上越來(lái)越喧鬧了。不過(guò)，火熱的在線教育，還遠(yuǎn)沒(méi)有到
在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)下，教育逐漸從線下走向線上，在線教育近幾年一直處于行業(yè)的風(fēng)口浪尖，那隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，用戶需求也發(fā)生不少變化，因此傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)、新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都在探索在線教育的最佳模式。那未來(lái)在線教育又將會(huì)呈現(xiàn)哪些發(fā)展趨勢(shì)，才能滿足大眾的需…
互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，使得在線教育也在持續(xù)火爆中，但是現(xiàn)在很多新入行的企業(yè)，并沒(méi)有把精力放在教研上，沒(méi)有深入研發(fā)高質(zhì)量的內(nèi)容資源，而是放在通過(guò)直播課程攬客上。據(jù)在線教育實(shí)際從業(yè)者的反饋，通過(guò)直播公開(kāi)課，轉(zhuǎn)化為實(shí)際購(gòu)買用戶的比例其實(shí)是很低的。有數(shù)據(jù)稱直播平臺(tái)的用…
隨著現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，在線學(xué)習(xí)越來(lái)越普及，這為優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播起到了積極的作用，也為優(yōu)秀的教師提供了更廣闊的平臺(tái)。那在信息技術(shù)發(fā)展到今天之前，一對(duì)一輔導(dǎo)模式毋庸置疑也是最具個(gè)性化的，但是現(xiàn)在，應(yīng)該說(shuō)在這個(gè)問(wèn)題上已經(jīng)有了不同的答案，所以在線教育應(yīng)該構(gòu)建起…
“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，移動(dòng)智能化的發(fā)展，也使得越來(lái)越多的人看到傳統(tǒng)線下教育模式存在著很多弊端，比如地域限制，運(yùn)營(yíng)和管理等問(wèn)題都限制了線下教育的發(fā)展，那么這樣的狀態(tài)下，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展線上教育正好可以彌補(bǔ)這些不足，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，線下面授和線上授課相結(jié)合，起到良性…
隨著現(xiàn)在國(guó)家對(duì)教育的看重，教育培訓(xùn)行業(yè)得到了空前的發(fā)展，線下個(gè)各類的補(bǔ)習(xí)班，開(kāi)展的火熱，但隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始依賴便捷的方式，因此，在線教育也由此而生，那傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也得紛紛開(kāi)始搭建自己的在線教育平臺(tái)，但是在線教育…
什么是在線教育平臺(tái)？顧名思義也就是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也可以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育也是最方便不過(guò)的學(xué)…
隨著近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)+及全球教育信息化的雙重發(fā)展，不僅越來(lái)越多的父母對(duì)孩子的教育越來(lái)越看重，同時(shí)國(guó)家對(duì)在線教育的建設(shè)也越來(lái)越重視，從教育信息化的規(guī)劃綱要，到剛剛結(jié)束的全國(guó)代表會(huì)議，在線教育再次掀起了新一輪的狂潮。并且從之前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各地區(qū)之間的教育…
