Godzilla. 2018-03-26
網(wǎng)校系統(tǒng)
蘇州網(wǎng)頁設(shè)計公司：在線教育的發(fā)展到底有何意義？
2017年國內(nèi)在線教育一片火熱，有數(shù)據(jù)顯示，2016年在線教育市場規(guī)模達(dá)到1853.4億元，與上年同期相比增長27.7%。2017年的在線教育盛宴，讓業(yè)界紛紛看好2018年的在線教育發(fā)展趨勢，預(yù)計未來五年中國在線教育市場將繼續(xù)保持高速增長，2017年中國在線教育市場規(guī)模預(yù)計達(dá)到2402億元，2018年將有望突破3000億元。在線教育的發(fā)展可謂是前景廣闊，但在這火爆的場景下，有沒有人去認(rèn)真的了解過，在線教育的發(fā)展到底有何意義，近年來在線教育為何會發(fā)展的如此火爆呢？下面蘇州網(wǎng)頁設(shè)計公司就來帶大家詳細(xì)的了解一下。
在線教育是在以“互聯(lián)網(wǎng)+”作為大環(huán)境發(fā)展下產(chǎn)生的一個極具潛力的行業(yè)，通過互聯(lián)網(wǎng)提供云網(wǎng)端一體的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，讓教育學(xué)習(xí)無處不在；互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)和信息資源可以精確了解學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求；互聯(lián)網(wǎng)帶來的實時協(xié)同通訊網(wǎng)絡(luò)、大規(guī)模的社會化協(xié)同，可以提供更多更好的知識以及及時的評價反饋；互聯(lián)網(wǎng)的虛擬現(xiàn)實，又給予多樣化的教育服務(wù)。
在線教育改變了人們對于教育行業(yè)的定義，從傳統(tǒng)的面對面教育培訓(xùn)，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來更廣闊的世界觀，加大社會化協(xié)同，知識也越來越去中心化，在這個過程中，因為話聯(lián)網(wǎng)改變了人的認(rèn)知，也導(dǎo)致了教育的創(chuàng)新，從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。
在線教育系統(tǒng)的搭建是將互聯(lián)網(wǎng)和教育進(jìn)行跨界的融合，通過信息技術(shù)改變了教育行業(yè)的教學(xué)、管理、評價等，不僅提高了這些教育業(yè)務(wù)的效率，還提供了不同的實施環(huán)境，從而優(yōu)化了流程和模式，改變了教育服務(wù)的基本流程、基本的運作規(guī)則、基本的運作形態(tài)，從而帶來了教育行業(yè)的教學(xué)、管理與服務(wù)體制創(chuàng)新。
在線教育依賴互聯(lián)網(wǎng)，推進(jìn)了教育行業(yè)的社會化協(xié)同，打破了教育組織的服務(wù)邊界，讓過去封閉的教育體系開始出現(xiàn)協(xié)作架構(gòu)。在線教育匯集了人力物力之類學(xué)習(xí)資源更加豐富，為教與學(xué)提供了新的分工，不僅可以讓學(xué)員獲得及時的體驗和反饋，也可以讓低齡學(xué)員的教育實現(xiàn)多樣性發(fā)展，同時在線教育也使得教師分工更合理，效率更高。
在線教育中，集合了大量教育數(shù)據(jù)后，可以帶來更加個性化的教育體驗。通過互聯(lián)網(wǎng)，可以采集學(xué)生學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)，通過心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等原理和模型，可以更好地給予學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)模式，從而使得學(xué)生能夠獲得更加個性化、更有效率的學(xué)習(xí)。這也是在線教育一直提倡的個性化定制的發(fā)展方向，未來的教育或許將是以單個個體為主的教育模式，完全根據(jù)學(xué)生的能力與特征制定自己的學(xué)習(xí)計劃。
在線教育的另一個重要發(fā)展，就是虛擬現(xiàn)實的發(fā)展，帶來多樣化的教育模式。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，在線教育將解決學(xué)生的人際交往、個性養(yǎng)成、體質(zhì)健康等問題的解決，知識也不再是靜態(tài)的傳授，具有了流動性、情景性、社會性等特點。
在線教育的意義還有一個就是帶來了新形態(tài)的教育模式，比如自動批改、人工智能解題、社交化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成果動態(tài)、即時反饋、在線輔導(dǎo)、在線答疑等，這是傳統(tǒng)的“一所學(xué)校，一間教室，一位老師”所不能相比的。
當(dāng)然，目前在線教育還處于發(fā)展階段，個性化教育的數(shù)據(jù)模型還未建立，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也未完善，但將來，在線教育帶來的改變和創(chuàng)新必將改變教育的意義。
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