關(guān)于在線教育發(fā)展的一些認(rèn)識(shí)
從當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)就是促進(jìn)信息溝通，使信息交流和獲取的效率更高、成本更低。在線教育無(wú)疑十分符合這一定律，在萬(wàn)物皆互聯(lián)的情況下，在線教育如此之大的市場(chǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)，這無(wú)疑將實(shí)現(xiàn)一次更大的飛躍。
從當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)就是促進(jìn)信息溝通，使信息交流和獲取的效率更高、成本更低。在線教育無(wú)疑十分符合這一定律，在萬(wàn)物皆互聯(lián)的情況下，在線教育如此之大的市場(chǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)，這無(wú)疑將實(shí)現(xiàn)一次更大的飛躍。
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和完善，在線教育沉浮5年，正在迎來(lái)屬于自己的黃金時(shí)代。據(jù)報(bào)告顯示，2017年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1941.2億元人民幣，同比增長(zhǎng)22.9%。一方面，在線教育創(chuàng)業(yè)模式百花齊放迎合市場(chǎng)需求，用戶規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大釋放了更多的市場(chǎng)活力；另一方面，在線教…
近年來(lái)，新知識(shí)、新科技不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)大潮此起彼伏，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)，也加重了人們的認(rèn)知焦慮。而傳統(tǒng)教育體系的種種缺陷，使得教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，根本無(wú)法滿足人們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情與培訓(xùn)需求。那現(xiàn)在“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的到來(lái)，在線教育真的必火嗎？
在在線教育里面，很多運(yùn)營(yíng)人員都被籠統(tǒng)的歸為用戶運(yùn)營(yíng)，包含了市場(chǎng)營(yíng)銷、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、社區(qū)運(yùn)營(yíng)、商務(wù)運(yùn)營(yíng)。在一個(gè)以內(nèi)容和老師為核心的平臺(tái)，用戶的運(yùn)營(yíng)是至關(guān)重要，而無(wú)論哪種方式帶來(lái)的數(shù)據(jù)，結(jié)果都是變成一個(gè)個(gè)瀏覽量，或者注冊(cè)量，還遠(yuǎn)沒(méi)有上升為用戶層面，唯有在平臺(tái)有足夠…
自2017年下半年開(kāi)始，有關(guān)在線教育重新站上風(fēng)口的輿論甚囂塵上，這不禁讓人想起2013年、2014年在線教育的火熱場(chǎng)景。2013年被視為中國(guó)在線教育元年，在風(fēng)口下創(chuàng)業(yè)者洶涌而至，據(jù)了解彼時(shí)日均創(chuàng)立在線教育公司達(dá)2.6家。時(shí)下，在線教育發(fā)展的更加迅猛，不僅機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，而且品種…
隨著我國(guó)教育信息化的硬件、傳輸渠道搭建基本完成，大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)將驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育加速升級(jí)。專家認(rèn)為，我國(guó)在線教育的滲透率仍然較低，隨著全球教育資源網(wǎng)絡(luò)化的高效連接，在線教育將迎來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇，并且始終處于投資“風(fēng)口”。自2017年下半年開(kāi)始，“調(diào)整”兩年的在線…
得益于社會(huì)進(jìn)步和科技的發(fā)展，在過(guò)去的30年里，教育理念也發(fā)生了天翻地覆的變革，伴隨著生活方式的轉(zhuǎn)變，教育模式從傳統(tǒng)教育革新為互聯(lián)網(wǎng)教育，不僅產(chǎn)業(yè)規(guī)模日益擴(kuò)大，商業(yè)模式也愈加穩(wěn)定。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)用戶對(duì)內(nèi)容需求的深化和付費(fèi)意識(shí)的覺(jué)醒，進(jìn)一步刺激了在線教育產(chǎn)業(yè)的升…
教育的過(guò)程即為教育者向被教育者傳授知識(shí)的過(guò)程。傳統(tǒng)的教育模式，在教育信息傳授的過(guò)程中會(huì)受到時(shí)間、空間等各方面因素的制約，此外，還存在著較高的教育成本，做到“因材施教”也是相當(dāng)困難的。而今，在線教育卻解決了這些問(wèn)題。
數(shù)據(jù)顯示，2016年，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1560.2億元，同比增長(zhǎng)27.3%，預(yù)計(jì)之后幾年將繼續(xù)保持20%左右的速度增長(zhǎng)，到2019年將超過(guò)2600億元。同時(shí)艾瑞咨詢的最新數(shù)據(jù)也顯示，截至去年9月20日，在線教育領(lǐng)域公開(kāi)的融資達(dá)到147筆，累計(jì)涉及資金75億元人民幣，超過(guò)2016年全年的1…
在剛過(guò)去的一年也是在線教育繁榮發(fā)展的一年，尤其是個(gè)性化定制學(xué)習(xí)服務(wù)激發(fā)了市場(chǎng)活力，并且催生了各式各樣的在線教育課程，如一對(duì)一直播、一對(duì)多直播、直播錄播相結(jié)合等課程。的確，在線教育相比于傳統(tǒng)的線下教育，有著其特色優(yōu)勢(shì)。在線教育不受時(shí)間、地理因素限制，用戶可以…
